Education à la citoyenneté mondiale

Agir en citoyen solidaire

Par leur force de proposition et de pression, les organisations de solidarité internationale jouent un rôle déterminant. La palette d'actions du consommateur responsable et solidaire est plus large qu'on ne le croit. Les jeunes sont nombreux à se lancer dans un projet de developpement. Les campagnes menées par les Organisation non gouvernementale pour le respect des droits économiques, sociaux et culturels sont un soutien aux sociétés civiles dans les pays du Sud.
ALTERNATIVES ECONOMIQUES, n°252 bis, 2006/10, 14 P.

Comprendre pour agir : une consommation responsable et un commerce équitable

Ce manuel pédagogique, issu d’échanges d’expériences entre ONG françaises et brésiliennes, est conçu à l’usage des professeurs et éducateurs de jeunes. Il a pour objectif la formation d’individus critiques capables de comprendre le contexte mondial à travers les thèmes de la société de consommation, les médias et la publicité, et les dysfonctionnement du commerce international afin d’agir par des alternatives comme le commerce équitable. Il comprend des fiches thématiques et des fiches d’activités.
ARTISANS DU MONDE / BORDES ABDUE, Ana Flavia; CLEC’H, Yaël FEDERATION ARTISANS DU MONDE; KAIROS, 2005, 212 P.

Education populaire et éducation au developpement : ... Angola, Belgique, Bolivie, Brésil, Cap-Vert, Colombie, Costa-Rica, Espagne, France, Italie, Portugal, Vénézuela...

En novembre 2002 à Murgia, en Espagne, des représentants de 45 associations et ONG originaires de 27 pays, se sont rencontrés sur les thèmes de l’éducation populaire et l’éducation au developpement. Quatre ateliers ont eu lieu, en quatre langues (anglais, espagnol, français et portugais) : la question politique, la question pédagogique, la question culturelle et la systématisation d’expériences.
ANTIPODES, n°160, 2003/03, P. 4-51

L’éducation au developpement durable

Le developpement durable est devenu un terme à la mode. Toutefois, même si ce concept tend à être récupéré, ce terme n’en est pas moins porteur d’un nouveau modèle économique et social alternatif. Pour expliquer le terme «developpement durable», ce dossier se décline en trois parties : * De quelques concepts; * Eduquer pour un autre monde; *Etats des lieux et enjeux. CR 2479
CHASTANG, Sandrine (sous la dir. de) CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°405, 2002/06, P. 9-49

Education, developpement, citoyenneté

Solidarité laïque dénonce dans ce dossier le manque d’accès à l’éducation pour des dizaines de millions de jeunes, ainsi que le travail des enfants. Après un rappel des principes de l’éducation pour tous, le dossier fait le point sur la situation aujourd’hui, en montrant le chemin parcouru en 50 ans, avec ses progrès, ses insuffisances, ses hésitations, ses erreurs. Il donne une dizaine de témoignages d’actions éducatives dans différents pays et termine par des annexes pour plus de précisions.
BARDONNET, Janine; FRAVEGA, Michelle; GERVAIS, Michel, SOLIDARITE LAIQUE, 2001/03, 127 P.

Education au developpement : de la citoyenneté aux solidarités

«Malgré les inégalités fondamentales dans l’accès aux capitaux, à l’éducation, à l’ouverture des marchés mondiaux, le developpement est la préoccupation de la plupart des sociétés contemporaines. La prise de conscience des solidarités internationales constitue alors un passage obligé de l’action éducative qui s’inscrit dans une politique publique de developpement économique et social. L’éducation au developpement oeuvre en ce sens tout en se devant de maintenir une réflexion et des outils appropriés. Fuir le sensationnel tout en sensibilisant, canaliser les intentions généreuses, diversifier les approches... nombreux sont les enjeux et multiples les initiatives auxquelles s’associent les partenaires compétents. Le présent ouvrage, unique par son objet, dresse un panorama du paysage qui, depuis une vingtaine d’années, s’est dessiné dans le monde éducatif ; il tente d’en définir les priorités pour une démarche transdisciplinaire encore en devenir.» (Résumé de l’éditeur).
RIONDET, Bruno, CNDP; HACHETTE, 1996, 206 P.

Education à la citoyenneté démocratique : des mots et des actes

Dans le cadre du projet Education à la citoyenneté démocratique du Conseil de l'Europe, cette étude est le résulat d'une enquête réalisée auprès d'un certain nombre d'ONG européennes. En interrogeant directement les acteurs de la société civile, l'objectif de cette enquête vise à saisir leur perception et leur définition de la citoyenneté et ainsi de mieux appréhender la transmission de nos valeurs et d'une forme de vie en société.
HEYDT, Jean-Marie - PARIS : EDITIONS DU CONSEIL DE L'EUROPE, 2001/07, 46 P.